Competencias digitales para la enseñanza en ESO y FP

La transformación digital ha redefinido profundamente la forma en que accedemos, compartimos y construimos el conocimiento. En el ámbito educativo, esta evolución representa tanto una oportunidad como un reto: por un lado, ofrece herramientas innovadoras para enriquecer los procesos de enseñanza-aprendizaje; por otro, exige el desarrollo de nuevas competencias digitales por parte de los/as docentes, el alumnado y la comunidad educativa en general.

En esta formación se abordan contenidos claves para que los/as docentes adquieran una alfabetización digital sólida, crítica y responsable, que les permita integrar la tecnología en su práctica educativa de manera eficaz, segura y significativa. A través de sus cinco temas, se abordan los pilares fundamentales de la competencia digital docente, proporcionando no solo conocimientos teóricos, sino también herramientas prácticas, ejemplos aplicados y estrategias de uso adaptadas a diferentes contextos escolares.

Veremos la importancia de la información y la alfabetización digital, abordando desde técnicas de búsqueda avanzada hasta criterios para evaluar la fiabilidad de fuentes digitales. También profundizaremos en la comunicación y colaboración en entornos digitales, fundamentales para fortalecer el vínculo entre equipo docente, alumnado y familias.

En este contexto también es imprescindible centrar la atención en la creación de contenidos digitales, abordando el uso de herramientas como Canva, Genially o PowerPoint para el diseño de materiales educativos atractivos e interactivos. Siempre desde el punto de vista de la necesidad de cuidar la seguridad y el bienestar digital, aspectos clave para un uso responsable de la tecnología.

Por último, se aborda la resolución de problemas y la aplicación de la tecnología en el aula, mostrando cómo las herramientas digitales pueden apoyar la toma de decisiones pedagógicas, el diagnóstico educativo y el desarrollo de metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas o la gamificación. También se introduce el pensamiento computacional y se ofrecen criterios para evaluar e integrar nuevas tecnologías de forma efectiva.