Estrategias metodológicas para dar respuesta al alumnado que presenta NEAE en Educación Infantil

La educación inclusiva es un pilar fundamental en el desarrollo de una sociedad equitativa y justa, en la que todos los niños y niñas tengan la oportunidad de acceder a una educación de calidad, independientemente de sus necesidades específicas de apoyo educativo.

Este curso tiene como objetivo proporcionar conocimientos sobre las estrategias metodológicas para atender a la diversidad del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). Para ello, se abordan conceptos fundamentales sobre la educación inclusiva, las tipologías de NEAE presentes en la educación infantil y las estrategias didácticas y organizativas más eficaces para dar respuesta a estas necesidades dentro del aula.

En primer lugar, se presenta un análisis de la educación infantil desde una perspectiva inclusiva, contextualizando el desarrollo de la educación inclusiva y las competencias docentes necesarias para su aplicación.

Posteriormente, se detallan las diferentes necesidades específicas de apoyo educativo que pueden presentarse en esta etapa, incluyendo tanto dificultades de aprendizaje y desarrollo como necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad. A continuación, se exploran diversas estrategias metodológicas y medidas organizativas que favorecen la inclusión, destacando el papel del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y la co-enseñanza.

Finalmente, se presentan orientaciones prácticas para la atención a las diferencias individuales en el aula, con adaptaciones específicas según el tipo de dificultad o necesidad.

A través de este material, se pretende ofrecer herramientas que faciliten la implementación de un enfoque inclusivo en la educación infantil, promoviendo ambientes de aprendizaje accesibles, flexibles y equitativos, donde cada niño y niña pueda desarrollarse en función de sus potencialidades.